机电、电子信息、自动化专业素来以培养学生的实操能力见长，电工课程教学也不例外。由苏永昌主编、高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》一书，从中职生的自身特点出发，突出电工技能的实际应用，注重学生实操能力的培养，内容更加贴近生活和生产实际。该书摒弃了复杂的理论分析和数学推导，将电路的工作原理尽量精简，使其更容易被中职生理解和掌握，为中职电工课程教学提供了新思路。整体而言，该书具有以下特点：

第一，教材内容丰富，贴近学生实际。该书的主要内容包括电工常识、电路基础知识、直流电路基本定律和定理、电容和电感、磁场与电磁感应、正弦交流电基本概念、单相和三相正弦交流电路、变压器知识以及瞬态过程解析，充分考虑了中职生的知识需求，简化或摒弃了不必要的理论知识论述和复杂的数学推导，降低了学科性知识的难度，突出教学应用性，注重培养学生的实操能力，强调技能考核衔接。该书还从生产和生活的实际出发，引入基础知识、新技术、电工新产品等相关内容，增加了常用电工工具、导电材料、绝缘材料的规格及用途等知识，强化了应用性、技能型内容。章节中设置的小栏目为有不同电工需求的学生提供了相关基础知识，如戴维宁定理、基尔霍夫定律等，充分考虑了中职生的接受能力，将原本的定量计算简化，突出了定性分析和实践指导。同时，该书充分考虑了中职生的阅读习惯和特点，不仅从生产生活中的实际问题出发列举了大量案例，还配备了部分电工工具示意图、实物照片等，增强了可读性，调动了学生的学习积极性。此外，该书配有丰富的数字化教学资源，包括网络教学资源、助学光盘、真题考试等内容，为教学活动的开展和学生学习水平测试提供了帮助。

第二，将学历教育与职业技能考核相结合。“双证书”是中职学生走入工作岗位的“敲门砖”，职业技能考核是获得职业证书的必经过程。该书在帮助学生巩固所学内容、锻炼实际操作能力的同时，在每章设置实训能力和综合能力测试，并融入职业技能考核的内容。例如，在综合训练单元中，利用填空、判断、选择、计算以及简答等考核形式，融入职业技能考核的真题和章节考点，既巩固了所学内容，又使学生了解和掌握职业技能鉴定的相关知识，为日后的职业技能鉴定及考核提供了指导。

第三，因材施教，将情境教学法融入电工教学中。职业技能培养要充分考虑学生自身的特点及接受程度，从而针对不同学习程度、不同学历水平的学生制订个性化的学习方案，并充分发挥教材引导职业技能教育的优势，为人才培养提供保障。该书从日常生产、生活中的实际问题出发，在知识理解、实际训练、技能操作等方面充分考虑中职生的阅读、理解、动手习惯等特点，尽量精简内容，解决实际问题，并将实训与技能考核相衔接，大大提高了教材的针对性和适用性。同时，该书还引入情境教学方法，为中职电工相关专业教学提供了新思路。章节辅文中列出大量的实际生活、生产、工程技术问题，并提供相应的示意图和实物照片，通过观察现象、动手实践、实验演示等形式引出内容，不仅能让学生迅速融入实际情境，还能让学生在“情境中学”“在情境中做”，从而提高学生的学习兴趣和课程教学的效果。

该书从理论与实践结合的视角出发，不仅列举了大量电工教学的基础理论知识，加强了学生对这些知识的理解和掌握，而且贴近日常生产生活实际，是一本优秀的中职电工教材。

文章来源：《电工技术学报》 网址: http://www.dgjszzs.cn/qikandaodu/2021/0222/673.html